• Matéria: Pedagogia
  • Autor: cassielareishtatter
  • Perguntado 3 anos atrás
< >

que desafios você imagina encontrar para promover alinhamentos em sua prática profissional (pedagógica e/ou de gestão), tendo em vista o compromisso com a formação integral dos estudantes do Ensino Fundamental – Anos Finais?

Respostas

respondido por: vblauer
1

Resposta: Alinhar o conteúdo do currículo ao cotidiano de cada estudante levando em consideração seu projeto de vida.

Explicação:

Perguntas similares
Geografia
3 anos atrás
quais países estavam no período militar no cenário da Segunda Guerra Mundial ?
Português
3 anos atrás
como combater a propagação da fake news nas redes sociais​
História
3 anos atrás
O que aconteceu com os fluxos de mercadorias e de serviços e capitais com a nova ordem mundial?​
Geografia
5 anos atrás
Os imigrante contribuíram para o desenvolvimento econômico do sul do país, pois: * Foram trabalhar diretamente com atividades industriais. Receberam glebas de terras, nas quais praticaram cultivo de produtos subtropicais. Já eram em sua maioria pessoas com grande poder aquisitivo em seus países de origem. A chegada dos imigrantes não era bem vista pelo governo brasileiro.
Geografia
5 anos atrás
identifique no mapa três principais tipos de vegetação da Europa Ásia e Oceania depois pesquisa imagens associadas ao tipos de vegetação listados a seguir e Produza um painel digital para facilitar a troca de conhecimento com os colegas um floresta de coníferas e floresta temperada na Europa dos desertos gelados polar e montanhoso na Ásia três florestas e emoção na Ásia e quatro deserto na oceania.​
Matemática
5 anos atrás
ATIVIDADE 3: TRANSFORME EM KM. a) 4.600 m b) 800 m = c) 54 cm = d) 2.000 m e) 70 m = f) 180 dm =​
Matemática
7 anos atrás
Na expressão algébrica a seguir considera os seguintes valores:  x = –2 e y = 4
Filosofia
7 anos atrás
O que nos impede de alcancar a autonomia?explique
Matemática
7 anos atrás
matemática. a) 15 + ( - 8 ) . ( +3 ) b) ( -50 ) : ( -5 ) + ( +4 ) c) 31 - ( -18 ) : ( - 3 ) d) ( - 5 ) . ( -2 ) + ( - 15 ) : ( -5 ) e) ( -9 ) : ( -3 ) - ( -3 ) f) ( 25 - 25 ) : ( -4 ) g) ( -7 ) . ( -1 ) : ( -1 )