Esta abordagem contribuiu fortemente para que a organização do ensino se estabelecesse a partir dos princípios curriculares, compreendendo os determinantes sócio-históricos dos alunos, particularmente a sua condição de classe social, além dos aspectos didáticos, como a estruturação das aulas. Trata-se da Pedagogia.
A) Histórico-Crítica.
B) Construtivista.
C) Crítico-Emancipatória.
D) Crítico-Superadora.
E) Desenvolvimentista.
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Số Đơn Vị
9 0 2,5,7,9
42 1 22,4,62
0,12,5 2 3
2,4,5,8 3
1,9 4 12,3,5,6
Chục
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