Enquanto recurso didático-pedagógico, o profissional de Educação Física no Ensino Infantil poderá valer-se do jogo para oportunizar a aprendizagem de diferentes conceitos e conteúdos para as crianças, já desde a mais tenra idade. Para elas, a brincadeira é coisa séria, e envolve regras, estratégia, diversão e cooperação com os colegas da turma.
Com base nisso, analise as seguintes sentenças, e classifique-as em verdadeiro (V) e falso (F).
( ) Conceitualmente o jogo é uma atividade livre, não séria, e exterior à vida habitual, na qual a criança deixa-se absorver de maneira intensa e total. Para as crianças pequenas, o jogo envolve regras, diversão e cooperação.
( ) Embora as brincadeiras e jogos sejam uma Unidade Temática do Ensino Fundamental, essas atividades pedagógicas podem ser oportunizadas para as crianças no Ensino Infantil, de modo a estimular mais a cooperação e identificação das regras da atividade pedagógica do que a competição entre seus pares.
( ) No Ensino Infantil, a função lúdica do jogo deverá sobressair à sua função educativa; afinal as crianças ainda não estão inseridas em um processo formal de escolarização e alfabetização. Desse modo, o jogo tem um caráter de passatempo e interação e não de aprendizado de conceitos e conteúdos com diretividade pedagógica.
Agora, selecione a alternativa correta que apresenta o conceito e função pedagógica do uso do jogo no ensino infantil.
A.
V - F - F
B.
F - F - V
C.
F - V - F
D.
V - V - F
E.
V - F - V
Respostas
Resposta:
D.
V - V - F
Explicação:
A Educação Infantil é a porta de entrada para a Educação Básica, e, nesse sentido, as crianças que lá estão participam do processo de escolarização. Nesse cenário, embora o jogo e a brincadeira sejam, de fato, uma Unidade Temática específica do Ensino Fundamental, o jogo, nas aulas de Educação Física no Ensino Infantil, poderá ser oportunizado às crianças de modo a estimular a cooperação e a identificação das regras da atividade pedagógica. Apesar do jogo ser uma atividade livre na qual a criança deixa-se absorver de maneira intensa e total, é necessário, sim, ter diretividade pedagógica na atividade a ser realizada, de modo que haja equilíbrio entre sua função lúdica e sua função educativa.
Resposta:
D.
V - V - F
Explicação:
A Educação Infantil é a porta de entrada para a Educação Básica, e, nesse sentido, as crianças que lá estão participam do processo de escolarização. Nesse cenário, embora o jogo e a brincadeira sejam, de fato, uma Unidade Temática específica do Ensino Fundamental, o jogo, nas aulas de Educação Física no Ensino Infantil, poderá ser oportunizado às crianças de modo a estimular a cooperação e a identificação das regras da atividade pedagógica. Apesar do jogo ser uma atividade livre na qual a criança deixa-se absorver de maneira intensa e total, é necessário, sim, ter diretividade pedagógica na atividade a ser realizada, de modo que haja equilíbrio entre sua função lúdica e sua função educativa.