Leia o trecho a seguir:
"É nesse sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma; não há docência sem discência, as duas se explicam". FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 35. Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 25. Diante do trecho destacado, em articulação com a análise presente na primeira unidade o assunto tratado pode ser coligado com o tema do
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O assunto apresentado no texto explicita que o conhecimento não deve ser transmitido de um "mestre", personificado na figura do professor ao seu aluno. Na realidade, segundo tal teoria, o conhecimento precisa ser desenvolvido em cada aluno, por meio de um ensino ativo, no qual a criança possa desenvolver as próprias habilidades.
Metodologias ativas de aprendizagem
Tais teorias pautam-se na ideia do aprendizado ativo, por meio do qual os indivíduos devem ser conduzidos ao desenvolvimento do próprio conhecimento. Nesse cenário, a escola tem a finalidade de direcionar os alunos a tal rumo.
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