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Av2 - Práticas Pedagógicas em Línguas Estrangeiras: Diversidade Linguística e Cultural

1)
Considere o fragmento a seguir:

"As escolas precisam ensinar aos alunos novas formas de competências nesses tempos, em especial ‘a habilidade de se engajarem em diálogos difíceis que são parte inevitável da negociação da diversidade’ (KALANTZIS & COPE, 1999, p. 39, tradução nossa). (...) Isso implica negociar uma crescente variedade de linguagens e discursos: interagir com outras línguas e linguagens, interpretando ou traduzindo, usando interlínguas específicas de certos contextos, usando o inglês como língua franca: criando sentido da multidão de dialetos, acentos, discursos, estilos e registros presentes na vida cotidiana, no mais pleno plurilinguismo bakhtiniano. Ao invés da gramática como norma para a língua padrão, uma gramática contrastiva que, como Ártemis, permite atravessar fronteiras."

(ROJO, Roxane (Org.). Escola conectada: os multiletramentos e as TICs. São Paulo: Parábola, 2013. p. 17)

A partir do fragmento, analise as afirmativas a seguir, considerando-as verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Os professores, bem como as instituições de ensino, precisam rever suas práticas pedagógica para acompanharem esses alunos participantes da sociedade global digital, expostos a situações que podem levar à apropriação de práticas culturais diversas.

( ) Nossos alunos estão conectados com a rede mundial de computadores e, consequentemente, seus contextos de interação se ampliam exponencialmente. passam a criar uma forma autônoma de aprender e, dessa forma, colocam em xeque o jeito tradicional de se aprender uma língua estrangeira.

( ) É necessário promover nos estudantes uma consciência intercultural que permitirá sua adequação ao mundo globalizado. Para isso, necessita desenvolver competências interculturais, que tem como base a atitude intercultural ("saber ser"), que permite estar aberto a outras perspectivas, a aceitar o diferente e a relativizar seus próprios valores, suas crenças e seus comportamentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
V – V – F

b)
V – V – V

Alternativa assinalada
c)
F – V – F

d)
V – F – V

e)
F – F – F

2)
Considere o fragmento a seguir:

"Usar a Internet no ensino de inglês é um desafio que demanda mudanças de atitude de alunos e professores. O aluno bem sucedido não é mais o que armazena informações, mas aquele que se torna um bom usuário da informação. O bom professor não é mais o que tudo sabe, mas aquele que sabe promover ambientes que promovem a autonomia do aprendiz e que os desafia a aprender com o(s) outro(s) através de oportunidades de interação e de colaboração."

(PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. A WWW e o Ensino de Inglês. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v .l, n. 1,93-116, 2001)

A partir da leitura do excerto sobre o uso das TIC, analise as seguintes afirmativas:

I.As TIC devem ser articuladas a uma prática formativa que leva em conta os saberes trazidos pelo aluno associados aos conhecimentos escolares.

II.A formação do professor do século XXI não possui o mesmo peso que tinha antes das TIC, não é mais essencial, pois atualmente, elas são as principais responsáveis pelo processo e aprendizagem.

III.Na prática pedagógica do século XXI, deve-se prever a integração das TIC com os conhecimentos prévios dos alunos e para tanto, a formação do professor é essencial.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
Apenas I e II.

b)
I, II e III.

Alternativa assinalada
c)
Apenas II e III.

d)
Apenas III.

e)
Apenas I e III.

3)
Considere o fragmento a seguir:

" [...] a língua, na concepção dos sociolinguistas, é intrinsecamente heterogênea, múltipla, variável, instável e está sempre em desconstrução e em reconstrução. Ao contrário de um produto pronto e acabado, de um monumento histórico feito de pedra e cimento, a língua é um processo, um fazer-se permanente e nunca concluído".

(BAGNO, M. Nada na língua é por acaso.São Paulo: Parábola Editorial, 2007. p.36)

O fragmento refere-se a:

Alternativas:

a)
Alfabetização

b)
Letramento

c)
Variação linguística

Alternativa assinalada
d)
Multiletramento

e)
Leitura

4)
Considere o fragmento a seguir:

"Sabemos que a produção de sentido no cotidiano é marcada pela lide corrente com hipertextos, pelas ações multidiretivas e pela convergência de modalidades semióticas (Coscarelli, 2012). As ações na linguagem ganham novos ambientes com as redes sociais na internet (Recuero, 2009), através das quais nos comunicamos, compramos, nos divertimos e aprendemos no conviver. As interações linguísticas nestes novos ambientes fazem parte da vida de muitos estudantes que, imersos em novos modos de fazer sentido, apresentam dificuldade na lógica e estrutura linear que tem fundamentado muitas práticas pedagógicas."

Answer 1

Resposta:
1
b) V – V – V Alternativa assinalada

2
e) Apenas I e III. Alternativa assinalada

3
c) Variação linguística Alternativa assinalada

4
e) Apenas II e III. Alternativa assinalada

5
c) Multiletramento Alternativa assinalada

Explicação:

Corrigido pelo AVA