A produção do conhecimento histórico é algo intrínseco à realidade, além de perpetuar uma identidade de construções aos sujeitos. Tal perspectiva pode ser pensada, ou não, pelas afirmações a seguir.
I. A história, como mãe mestra, é a única ferramenta que o homem se compreende no mundo.
II. O ensino de história ratifica uma visão teleológica que pode restringir a aprendizagem.
III. O ensino de história deve se pautar pela linearidade das relações entre causa e efeito, em um viés positivista.
IV. História e ensino de história nem sempre dialogam, visto que as aplicações de ambos podem variar no tempo, no espaço e nos sujeitos.
Estão corretas as afirmativas:
A.
I e II, apenas.
B.
II e III, apenas.
C.
I e III, apenas.
D.
II e IV, apenas.
E.
I e IV, apenas.
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Resposta:
D. II e IV, apenas.
Explicação:
Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.
O ensino de perspectiva linear ainda é uma realidade no ensino de história e nem sempre consegue dialogar com a história. No entanto, a história não é a única possibilidade de o homem se ver e compreender no mundo. Um ensino de matriz linear ignora contradições e marginalidades nas ações do homem no tempo.
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