3) Para o contexto de educação de surdos, seja ele monolíngue ou bilíngue, há leis e decretos que devem ser considerados, respeitados e obedecidos pelas instituições de ensino e consequentemente pelos professores. Considerando os modelos de educação para surdos, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) A presença do intérprete de Libras na sala regular é um direito garantido pela legislação. ( ) As comunidades surdas apóiam escolas e classes especiais monolíngues. ( ) Classes bilíngues podem ser seriadas ou multisseriadas. ( ) Escolas especiais oralistas utilizam a Libras como língua de instrução. ( ) Classes bilíngues e classes especiais estão inseridas em escolas regulares para ouvintes. Assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) V - F - F - F - V b) V - F - V - F - V c) F - F - V - V - V d) F - V - F - V - F e) V - V - F - F - F
Respostas
Levando em conta os modelos de educação para surdos, temos que a sequência correta é a seguinte: b) V - F - V - F - V.
Análise das afirmativas sobre os modelos de educação para surdos
I. Verdadeira. De acordo com a legislação específica, é um direito que exista a presença do intérprete de Libras em uma sala de aula do ensino regular.
II. Falsa. As comunidades surdas apoiam escolas e classes especiais bilíngues e não monolíngues.
III. Verdadeira. As classes bilíngues caracterizam-se por poderem ser de dois tipos, são eles: seriadas ou multisseriadas.
IV. Falsa. As escolas oralistas não usam a Libras como língua de instrução, mas sim a língua falada.
V. Verdadeira. Mesmo nas escolas regulares para ouvintes podem existir classes especiais e classes bilíngues.
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