De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos,
Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5 de Julho de 2000, no Art. 5º:
"Os componentes curriculares consequentes ao modelo pedagógico próprio da educação de jovens e
adultos e expressos nas propostas pedagógicas das unidades educacionais obedecerão aos
princípios, aos objetivos e às diretrizes curriculares tais como formulados no Parecer CNE/CEB
11/2000, que acompanha a presente Resolução, nos pareceres CNE/CEB 4/98, CNE/CEB 15/98 e
CNE/CEB 16/99, suas respectivas resoluções e as orientações próprias dos sistemas de ensino.
Parágrafo único. Como modalidade destas etapas da Educação Básica, a identidade própria da
Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e
se pautará pelos princípios de equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e
contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico
próprio, de modo a assegurar:
I - quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um
patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao
direito à educacão:
ll quanto a diferença a identificação e o reconhecimento da alteridade própria é inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual é do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores. lll-quanto a proporcionalidade, a disposição e alocação adequada dos componentes curriculares face às necessidades próprias da educação de jovens e adultos com espaço e tempo nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidades formativa comum aos demais participantes da escolarização básica. 1- após leitura do art. 5 e seus incisos,da DCN para a EJA, descrito acima, elabore um texto de no mínimo dez linhas e no máximo 30 linhas, apresentando seu entendimento sobre o assunto.
Respostas
Em relação as diretrizes curriculares do EJA tem como objetivo a preservação da autonomia escolar, bem como o incentivo em relação a montagem do currículo, pois esses alunos necessitam de um prática significativa e que faça sentido aos estudantes, assim como a prática deve motiva-los a continuação dos estudos.
Entendendo as diretrizes curriculares do EJA
Em relação ao princípio da equidade o reconhecimento igualitário dos direitos, de modo que todos necessitam de atenção, mas cada pessoa é um ser individual e o tipo de atenção é diferenciado.
É importante destacar que esse princípio é parte de discussões antigas, pois na época de Aristóteles já eram uma assunto que englobava a sociedade. Para Aristóteles o princípio da equidade estava relacionado a justiça, ou seja, a imparcialidade nas decisões.
Os jovens e adultos que procuram novamente a escola e que perderam a época normal, considerada pela lei, deve ser bem acolhido, pois motivando uma pessoa a voltar a estudar, varias outras podem ser atingidas. O importante é oferecer a oportunidade para esse indivíduo procurar novos caminhos.
O ensino pedagógico no EJA é diferenciado, pois as pessoas que voltam a estudar, elas voltam com um propósito, ou seja, elas querem estar ali e não foram obrigadas por seus pais. Estar em uma sala de aula, após o tempo do ensino regular é uma escolha.
Saiba mais sobre a educação do EJA em: https://brainly.com.br/tarefa/38969507
