Kashimoto (2010) com base nas Diretrizes Curriculares de Educação Infantil, enfatiza que não existe brincar sem interações. Portanto, o brincar se dá por interações que são resultados de Interação com: Implica: 1 - Professor(a) ) Garante a produção, conservação e recriação do repertório lúdico - a cultura infantil ll - Crianças ) Conhecimento do mundo dos objetos, com Ja diversidade de formas, texturas, cores, tamanhos, espessuras etc. lll- Brinquedos e materiais )Garante o conhecimento do mundo social, riqueza, complexidade e qualidade às princadeiras IV - Crianças e ambientes Possibilita o conhecimento e a inclusão, no projeto pedagógico, da cultura popular e dos brinquedos e brincadeiras que as crianças conhecem V - Instituição família e criança Organização do ambiente que reflete as concepções que assume para educar a criança Qual a sequência correta . a.V-ll-lll-lV-l b.ll-lll-l-V-lV c.lll-ll-l-V-lV d.l-lll-V-lV-ll e.,l-ll-lll-V-lV
Respostas
Resposta:
b.ll-lll-l-V-lV
Explicação:
Em relação ao brincar e as interações é possível definir como resposta correta a alternativa B, pois suas questões especificam e enfatizam destaques importantes a respeito do assunto.
Refletindo sobre o brincar e a interação
I. O papel do professor
O professor será aquele que irá promover momentos em que as crianças possam brincar livremente e também momentos em que as crianças possam brincar de modo direcionado. O professor é o orientador.
II. O brinquedo e as descobertas
Através do brinquedo as crianças irão fazer diversas descobertas e vislumbrar diversos aspectos sobre temas variados. Através do brincar livre a criança irá aprender a interagir com o outro e a reconhecer os limites da comunicação. O brincar direcionado, planejado, visa o desenvolvimento objetivo.
III - Os brinquedos
Os brinquedos são recursos valiosos e que promovem o desenvolvimento de diferentes maneiras.
IV - Os brinquedos e a inclusão
Os brinquedos favorecem a inclusao e o desenvolvimento dos seres que necessitam uma atenção especial. A ludicidade, bem planejada, desenvolve diferentes perspectivas de aprendizagem.
V - Família X Escola X Aprendizagem
A família e a escola devem estar unidas em prol do desenvolvimento de uma prática pedagógica lúdica em que todos promovam e busquem o mesmo caminho.
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