Vários obstáculos dificultam a introdução dessas tecnologias no sistema educacional. A primeira delas é a falta de incentivo financeiro do Governo. No entanto, em 1997, foi criado pelo Ministério da Educação, um Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) que tem como intuito promover o uso da tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio (FNDE, 2017). Marque a alternativa correta que identifica as ideias dos autores Medeiros e Galiazzi (2018), em relação às dificuldades encontradas com o uso das tecnologias nas escolas.
A - muitos professores, já não tem mais interesse em aprender a utilizar as tecnologias na escola, visto estarem se aposentando.
B - a falta de domínio de alguns professores, que se sentem incapacitados para manusear as tecnologias, visto não terem tido experiências com essas ferramentas.
C - há professores que não se adaptam a essa nova metodologia, preferindo trabalhar no formato tradicional.
D - Há professores que acham que usar a tecnologia na sala de aula vai fazer com que a atenção dos alunos se desvie do foco principal que é a aprendizagem.
E - Muitos professores acham que deveriam ter cursos, treinamentos para se adequarem a ao trabalho com as tecnologias.
Respostas
Resposta:
B
Explicação:
a falta de domínio de alguns professores, que se sentem incapacitados para manusear as tecnologias, visto não terem tido experiências com essas ferramentas.
Ainda é notória a dificuldade que alguns professores, já mais experientes, sentem em relação ao uso de tecnologias, senteindo-se incapacitados para gerar conhecimento de qualidade (Alternativa B).
Tecnologias: Dificuldades no Cenário Educativo
Algumas escolas são palco de dificuldades em relação à utilização de tecnologias dentro de sala de aula. Isto ocorre mediante a falta de domínio de professores, que preferem utilizar as metodologias tradicionais.
É preciso que as próprias escolas busquem a capacitação destes educadores, a fim de haver um melhor alinhamento entre estes processos.
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