4) Inicialmente, a escola seria apenas um ambiente em que as disposições típicas de classe começam a contribuir para hierarquizar os indivíduos, afetando o seu desempenho. Trazendo para a escola as características psicológicas que expressam adaptação às suas condições de classe, como "atitude resignada com relação ao fracasso" e "baixa auto-estima", as grandes massas tendem ao desempenho mais fraco e a ter expectativas profissionais mais baixas, o que significa apenas uma "avaliação inconsciente das probabilidades objetivas de sucesso". É a força determinante do habitus de classe fazendo com que os membros das classes inferiores se "auto-releguem" ao desempenho sofrível e a baixas expectativas profissionais. (SILVA, 1995, p. 29). SILVA, Gilda Olinto do Vale. Capital cultural, gênero e classe em Bourdieu. In: INFORMARE - Cadernos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Volume 1, n.º 2, 1995. Disponível em http://ridi.ibict.br/bitstream/123456789/215/1/OlintoSilvaINFORMAREv1n2.pdf . Acesso em 15 de fevereiro de 2017. Leia atentamente o trecho acima e, a partir de seus conhecimentos de Bourdieu, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) Para Bourdieu, o aluno que chega à escola destituído de capital cultural tem mais chance de fracasso escolar. b) Para Bourdieu, a escola busca superar a hierarquização de indivíduos. c) Para esse pensador, a escola é contra a adaptação. d) Bourdieu aponta a escola como instituição que pode contribuir para manter o status quo e, por isso, propõe que os alunos mudem os habitus. e) Bourdieu demonstra como as pessoas pobres têm baixa expectativa e, por isso, não conseguem capital cultural.
A disciplina
Para Bourdieu, o aluno que chega à escola destituído de capital cultural tem mais chance de fracasso escolar.
Respostas
Resposta:
ADG4- FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
1 C- Michel Foucault estudou a relação da disciplina com o poder. Para ele, a disciplina reforça a hierarquia de poder dentro das instituições.
2 A- No texto, Foucault está se referindo à escola, mas precisamente à sala de aula e a organização das carteiras, que reforçam à hierarquia na instituição.
3 B- A disciplina.
4 A- Para Bourdieu, o aluno que chega à escola destituído de capital cultural tem mais chance de fracasso escolar.
Explicação:
CORRIGIDO PELO AVA
Para Bourdieu o aluno teria mais chances de fracassar se chegasse na escola sem um capital cultural. Por isso a opção correta é a letra A.
Escola e sua função cultural
Bordieu foi um dos pensadores que focavam no quesito da educação e escola. Para ele a escola tinha como objetivo formar novos pensadores, capazes de pensar por si mesmos. De forma que era necessário que a escola tivesse o preparo para formar pessoas preparadas.
No entanto, assim como a escola tinha esse objetivo, seria necessário também que o aluno já tivesse um conhecimento cultural prévio. Pois sem esse conhecimento, seria mais fácil o aluno fracassar em seus estudos.
Para saber mais sobre o escola, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/4453374
#SPJ2
Michel Foucault estudou a relação da disciplina com o poder. Para ele, a disciplina reforça a hierarquia de poder dentro das instituições
2a)
No texto, Foucault está se referindo à escola, mas precisamente à sala de aula e a organização das carteiras, que reforçam à hierarquia na instituição.