• Matéria: Pedagogia
  • Autor: pliciakatiana
  • Perguntado 3 anos atrás

A Educação é um setor da vida coletiva essencial para diminuir a reprodução das desigualdades sociais, do racismo estrutural e das formas de violência, sobretudo letal, que atingem majoritariamente a população pobre e a população negra, quase sempre jovem, do Brasil. De acordo com o IBGE/PNAD Contínuo / 201, a distorção idade/série e a evasão escolar têm início no Ensino Fundamental, mas se acirram no Ensino Médio, idealmente cursado por pessoas de 15 a 17 anos, ou seja, a taxa de abandono escolar é maior no Ensino Médio (6,8%) e nos anos finais do Ensino Fundamental (3,2%) do que nos anos iniciais (1%).

Analisando o texto e o material da disciplina, a respeito dos motivos da evasão escolar atualmente, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1:
As dificuldades pessoais e familiares são os únicos motivos apontados para o abandono escolar.

Alternativa 2:
As regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil são as mais afetadas pela evasão escolar desde o início da pandemia.

Alternativa 3:
As crianças do sexo masculino, indígenas, com deficiências e moradores da área rural, foram os que mais deixaram a escola nos últimos meses.

Alternativa 4:
A pandemia fez com que a permanência na escola, de crianças e adolescentes, aumentasse, pois não precisavam sair de suas casas, sendo mais fácil o acesso.

Alternativa 5:
A configuração e as possiblidades de acesso aos conteúdos durante a pandemia se mostraram iguais a todos. No entanto a volta as aulas de maneira física, foi desigual entre os alunos de rede pública e privada.

Respostas

respondido por: luizalves6490
1

Resposta:

alternativa 2

Explicação:

respondido por: joliesabida
2

Resposta:

alternativa 3 - As crianças do sexo masculino, indígenas, com deficiências e moradores da área rural, foram os que mais deixaram a escola nos últimos meses.

Explicação:

O contexto atual de alternância entre o funcionamento presencial e remoto da Educação Infantil até o Ensino Médio certamente não favorece a permanência de crianças no sistema formal de ensino. Crianças do gênero masculino, indígenas, pessoas com deficiência e os moradores de áreas rurais, bem como das regiões Norte ou Nordeste do Brasil estão entre os que mais deixaram a escola desde o início do distanciamento social em março de 2020.

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