É importante que como estudante da área da educação você reflita sobre as relações entre classe social, capital cultural, capital econômico e desempenho escolar.
O artigo intitulado “Condição de Classe e Desempenho Educacional no Brasil” apresenta uma pesquisa sobre os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), realizado em 2013. No decorrer do artigo, Bernardo Mattes Caprara analisa e relaciona o desempenho dos estudantes (que realizaram o Saeb em 2013) com a classe social.
É importante ressaltar que o Saeb é uma avaliação criada pelo Ministério da Educação (MEC), a partir do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), para diagnosticar o nível de aprendizado dos alunos de escolas públicas e privadas. Em 2013 o Saeb avaliou conhecimentos de Língua Portuguesa e Matemática. O Saeb também coleta informações que permitem conhecer condições ou fatores internos e externos que intervém na aprendizagem, como por exemplo, o capital cultural e o capital econômico.
A partir do exposto acima, faça uma postagem nesse fórum respondendo a seguinte questão: Como podemos relacionar o desempenho educacional dos estudantes brasileiros da educação básica com a classe social, o capital econômico e o capital cultural?
Respostas
A ideia de capital cultural surge de um conceito sociológico que compreende os ativos sociais que promovem a identidade através da linguagem, formas de se vestir, maneiras de nos comunicarmos, entre outros pontos.
Como o SAEB passou a ser colocado em prática?
A partir das propostas educacionais neoliberais, que surgem na década de 80, proporcionando a proporcionaram a aplicação da ciência para formar a consciência técnica no âmbito escolar, visando a busca pelas condições necessárias à expansão e à melhoria da educação, porém, esses estímulos provocaram algumas reações, como o sistema de ranking entre as escolas.
Por fim, as classes sociais estão diretamente ligadas a esse processo, já que o capital cultural é um conceito que em diferentes momentos ignora os saberes construídos nos espaços segregados, mesmo que eles influenciem a sociedade de forma positiva.
Mais sobre a ideia de cultura:
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