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Metodologias de ensino
Pedro Menezes Pedro Menezes Professor de Filosofia, Mestre em Ciências da Educação
Metodologia de ensino significa o modo pelo qual se dá o processo de ensino e aprendizagem.
A forma de ensinar e de aprender pode acontecer de formas distintas a partir de perspectivas diferentes sobre o papel de educadores e educandos no processo de construção de conhecimento.
De forma geral, a centralidade pode estar no conteúdo, na figura dos educadores, nos estudantes ou mesmo no processo como um todo.
Exemplos de metodologias de ensino
Tradicional
A metodologia tradicional de ensino foi criada no século XVII. Nela, o professor é visto como o elemento central do processo, detentor do conhecimento e responsável por transmiti-lo aos alunos.
O próprio termo aluno, vem dessa concepção, a-luno significa “sem luz”, essa luz é representada pelo conhecimento, que deve ser transmitido pelo professor.
Nessa metodologia, pautada pela disciplina, é comum que os alunos e alunas estejam sentados enfileirados de frente para o educador. Em alguns casos, o professor ou professora ministra as aulas em uma espécie de palco, que reforça sua hierarquia e seu papel de superioridade.
O conteúdo é o mais importante dessa forma de ensino, devendo ser aprendido através da memorização.
Montessori
A metodologia montessoriana foi desenvolvida por Maria Montessori, no início do século XX. Nesse modelo de ensino e aprendizagem a centralidade não está no conteúdo, mas sim no desenvolvimento autônomo dos indivíduos.
Para isso, tudo aquilo que está presente no ambiente cumpre uma função na aprendizagem e deve estar ao alcance das crianças e estudantes. Essa metodologia diminui a dependência do educador no processo de aprendizagem, estimulando a autonomia.
É uma metodologia muito utilizada com crianças nos primeiros anos do ensino fundamental, mas pode ser estimulada ao longo de toda a formação.
Waldorf
A pedagogia Waldorf é baseada na antroposofia desenvolvida por Rudolf Steiner. O filósofo foi convidado para desenvolver um método de ensino para os filhos de trabalhadores da fábrica de cigarros alemã Waldorf-Astoria, em 1919.
Sua metodologia consiste no desenvolvimento físico, emocional e intelectual dos indivíduos através do equilíbrio entre a razão e a sensibilidade.
Para isso, é organizado o ensino em ciclos, pautados pela interdisciplinaridade e as práticas manuais. Atividades como o artesanato, a marcenaria e outras que possam desenvolver ao máximo as potencialidades dos estudantes e relacionar mente e corpo.
Construtivista
A metodologia construtivista privilegia os indivíduos, os estudantes são protagonistas no processo de ensino e aprendizagem.
Todo o conhecimento já parte dos indivíduos e deve ser estimulado através de sua experiência com o meio.
Foi desenvolvida pelo pedagogo francês Jean Piaget, a partir da observação de seus próprios filhos, o que permitiu o estabelecimento de fases cognitivas e a compreensão das possibilidades e limites para a construção do conhecimento
Essa metodologia é largamente utilizada em creches e escolas dedicadas aos primeiros anos do processo de aprendizagem.
Esse modelo de aulas tem como objetivo otimizar o tempo das aulas e promover um debate com maior qualidade sobre as questões abordadas.
Nesse modelo, os professores atuam como facilitadores, ofertando os conhecimentos conforme vão surgindo as necessidades dos estudantes ao longo do processo.
Assim como a aprendizagem baseada em problemas, a aprendizagem baseada em projetos visa desenvolver um conhecimento transdisciplinar sobre uma questão. No caso, há um projeto a ser desenvolvido e para o seu desenvolvimento é necessária uma série de conhecimentos que devem ser apropriado pelos estudantes.
O projeto a ser desenvolvido pode ser definido pelo educador ou ser uma construção coletiva, envolvendo educadores e estudantes.
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