e Sabe-se que o ensino de ciências é recente dentro das leis educacionais vigentes. A partir da década de 1950, várias perspectivas e tendências educacionais predominaram em algumas épocas distintas. A cerca desse contexto analise as alternativas abaixo, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas O Logo após a Segunda Guerra Mundial, o ensino de Ciências foi altamente influenciado pelo contexto de industrialização, buscava-se a substituição dos métodos tradicionais por uma vertente que preconizasse a metodologia ativa, resultante do movimento da Escola Nova. O A partir da década de 1960, na Guerra Fria, o modelo de referência era a perspectiva positivista, assim, tanto o método cientifico como a atividade experimental se constituíram como elementos centrais das atividades de ensino. O No anos 2000, após o Golpe Militar ocorrido no Brasil , houveram novas configurações para o ensino de Ciências, nesse período, essa disciplina passou a incorporar o objetivo de formar mão de obra qualificada para o cenário de desenvolvimento econômico e industrial. 0) Após o golpe militar de 1964, a disciplina de Ciências foi sistematizada por meio da Lei n. 5.692/1971, que reformou a LDB de 1961. revogando vários de seus artigos Assinale a sequência correta: OV-V-F-V O V-V-F-F O V-V-V-V O V-V-V-F O V-F-F-F
Respostas
aaaAAALetra
2Explicação:
Sabendo que o ensino sobre ciências é recente no País, as alternativas ficam: V-V-V-V.
Ciência e educação
Chamamos de ciência o âmbito de estudo humano que tem como objetivo principal estudar e provar o mundo natural. Ela surgiu como um rompimento entre a filosofia, que tinha como função estudar o mundo por meio da razão.
No entanto, quando o homem entendeu que não pode compreender o mundo unicamente pelo uso da razão, passou a estudar e prová-lo pelo método científico. Sabendo disso o País passou a adotar a matéria de ciências como algo realmente relevante, dentro do cenário econômico de desenvolvimento industrial.
Uma vez que para o País crescer economicamente precisa se desenvolver tecnologicamente, sem a ciência não seria possível se desenvolver como País.
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