As propostas das atividades pedagógicas planejadas no componente curricular de Língua Portuguesa, para os quatro eixos: leitura, produção de texto, oralidade e análise linguística/semiótica, devem se apoiar, também, nos aspectos de criatividade, do lúdico, da cultura e do interesse dos alunos. Desse modo, será possível ao docente traçar um caminho para as aulas, partindo dos interesses dos estudantes, considerando as preferências pessoais, aliando, assim, os conteúdos escolares e as respectivas habilidades com os aspectos cotidianos. A respeito do planejamento das atividades pedagógicas apoiadas nos aspectos de criatividade, do lúdico, da cultura e do interesse dos alunos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Tais atividades se tornam significativas aos estudantes, favorecendo a aprendizagem e as possibilidades de compreensão dos usos da língua em diferentes esferas da atividade humana. PORQUE II- As atividades pedagógicas para o eixo análise linguística/semiótica, além de se apoiar na gramática da Língua Portuguesa, devem se valer de aspectos como a criatividade, o lúdico, a cultura e o interesse dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
resposta; B
Respostas
Considerando o planejamento pedagógico e o eixo que engloba a análise linguística e semiótica é possível destacar que às duas asserções são verdadeiras, portanto, alternativa A correta.
O planejamento pedagógico
Um dos aspectos que é preciso prestar atenção no planejamento pedagógico é em relação à metodologia utilizada, pois, essa é uma fase fundamental para haver sucesso na aprendizagem.
O planejamento pedagógico também apresenta:
- Objetivo
- Conteúdo: Competências e Habilidades
- Metodologia
- Recursos
- Avaliação
O que é a análise linguística e semiótica:
O trabalho voltado para a análise linguística na sala de aula é realizado através do uso de textos. Sendo ser preciso perceber as características da linguagem textual fazendo o uso consciente da linguagem.
A semiótica está relacionada aos símbolos que podem ser utilizados como meios de comunicação — linguagem. Portanto, deve o educador possibilitar o contato dos alunos com diferentes tipos de textos, também com obras de arte, assim como a linguagem utilizada no ambiente virtual.
Saiba mais sobre a análise linguística e semiótica em: https://brainly.com.br/tarefa/51831107
#SPJ1
Resposta:
LETRA B CORRETA
Explicação:
O componente curricular de Língua Portuguesa, na BNCC, está organizado em eixos de aprendizagem, o que facilita as ações de planejamento em busca do desenvolvimento das habilidades pelos estudantes. Cada eixo, além de explicitar as habilidades que os alunos devem desenvolver na escola, também aponta caminhos, estratégias pedagógicas que podem ser utilizadas pelos professores para que os estudantes consolidem a aprendizagem. Sobre esses quatro eixos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Eixo leitura.
II- Eixo produção de textos.
III- Eixo oralidade.
IV- Eixo análise linguística/semiótica.
( ) Envolve dois componentes básicos: a interação dos alunos com textos diversos e a autoria, esta de forma coletiva e também individual.
( ) Este eixo envolve os procedimentos e as estratégias (meta)cognitivas de análise e de avaliação conscientes durante os processos de leitura e de produção de textos (orais, escritos e multissemióticos), da materialidade dos textos, responsáveis pelos efeitos de sentido.
( ) Envolve a interação entre o leitor, ouvinte e espectador, sendo que isso pode ocorrer por meio de vários suportes diferentes.
( ) Amplia-se o uso da linguagem oral para além das relações e das interações presenciais, fazendo com que os estudantes imerjam nos mais variados formatos possíveis, nos quais a voz pode ser veiculada e chegar aos objetivos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - IV - II.
B
II - IV - I - III.
C
III - IV - II - I.
D
I - II - IV - III.