Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” a respeito da formação de professores, para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas. Coluna A I – Contexto político II – Contexto curricular III – Contexto de investigação IV – Contexto prático Coluna B 1 – Papel do professor; papel de aluno; compreensão do que é ensinar e aprender; matrizes curriculares (conteúdos propostos para as disciplinas específicas) e noções de políticas para formar sujeitos. 2 – Condições de trabalho; interação com as instituições educacionais; aquisição de cultura e estruturação de liderança; organização de papéis e tarefas; oportunizar aprendizagens (formação ao longo do tempo). 3 – Enquadramento legal para formar professores; ênfases nacionais e regionais e normatização de leis educacionais. 4 – Aprender a ensinar; aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional; constante reflexão sobre a prática educativa (conscientização); socialização profissional (trocas entre parceiros de profissão). a. I – 4; II – 3; III – 1; IV – 2. b. I – 4; II – 2; III – 3; IV – 1. c. I – 2; II – 3; III – 4; IV – 1. d. I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2. e. I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3.
Respostas
Resposta:
PERGUNTA 3
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” a respeito da formação de professores, para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas.
Coluna A
I – Contexto político
II – Contexto curricular
III – Contexto de investigação
IV – Contexto prático
Coluna B
1 – Papel do professor; papel de aluno; compreensão do que é ensinar e aprender; matrizes curriculares (conteúdos propostos para as disciplinas específicas) e noções de políticas para formar sujeitos.
2 – Condições de trabalho; interação com as instituições educacionais; aquisição de cultura e estruturação de liderança; organização de papéis e tarefas; oportunizar aprendizagens (formação ao longo do tempo).
3 – Enquadramento legal para formar professores; ênfases nacionais e regionais e normatização de leis educacionais.
4 – Aprender a ensinar; aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional; constante reflexão sobre a prática educativa (conscientização); socialização profissional (trocas entre parceiros de profissão).
a. I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.
Resposta) b. I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3.
c. I – 4; II – 3; III – 1; IV – 2.
d. I – 2; II – 3; III – 4; IV – 1.
e. I – 4; II – 2; III – 3; IV – 1.
Explicação:
professores; ênfases nacionais e regionais e normatização de
leis educacionais;
ensinar e aprender; matrizes curriculares (conteúdos propostos para as
disciplinas especícas) e noções de políticas para formar sujeitos;
prossional; constante reexão sobre a prática educativa (conscientização);
socialização prossional (trocas entre parceiros de prossão);
educacionais; aquisição de cultura e estruturação de liderança; organização de
papéis e tarefas; oportunizar aprendizagens (formação ao longo do tempo).
Resposta:
Letra B
Explicação:
Contexto político: enquadramento legal para formar professores; ênfases nacionais e regionais e normatização de leis educacionais;
Contexto curricular: papel do professor; papel de aluno; compreensão do que é ensinar e aprender; matrizes curriculares (conteúdos propostos para as disciplinas especícas) e noções de políticas para formar sujeitos;
Contexto de investigação: aprender a ensinar; aperfeiçoamento e desenvolvimento prossional; constante reexão sobre a prática educativa (conscientização); socialização prossional (trocas entre parceiros de prossão);
Contexto prático: condições de trabalho; interação com as instituições educacionais; aquisição de cultura e estruturação de liderança; organização de papéis e tarefas; oportunizar aprendizagens (formação ao longo do tempo).