“É necessário que se cumpram algumas condições previstas nas legislações, para que, verdadeiramente, a inclusão aconteça a todos os alunos com algum tipo de necessidades educacionais especiais.” LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Políticas e o processo de ensino/aprendizagem na Educação Inclusiva. Reimpressão, 2021. Maringá-Pr: UniCesumar, 2021. Diante disto, reflita sobre as necessidades especiais na sala de aula e analise as afirmativas abaixo: I. A inclusão escolar é um direito de todos, logo, é essencial conhecer quem é o público da educação inclusiva, visando contribuir para uma prática mais efetiva. II. Ao se falar em educação especial e inclusão, é necessário não termos um olhar reducionista, é algo muito complexo e importante para todos envolvidos com o processo de inclusão, mas principalmente para os alunos. III. Os alunos com deficiência intelectual acabam por levar as escolas a reverem sua prática, por não darem conta de atender esse público. IV..A educação especial é desenvolvida a partir da suposição de que se oferece um programa educacional adequado num ambiente escolar normal para a maioria das crianças. É correto o que se afirma em:
Respostas
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18
alternativa c. I II IV
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5
As necessidades educacionais dentro do contexto de sala de aula revelam-se como a base para a inclusão, no sentido de que as aulas devem se readaptar para gerarem o acesso ao conhecimento necessário (I, II e III estão corretas).
Necessidades Especiais e Inclusão
- Correto. A inclusão escolar é um direito de todos, conforme as políticas públicas apresentadas, as quais representam o público alvo da Educação Inclusiva.
- Correto. O reducionismo dentro da inclusão deve ser considerado, para que se consiga compreender o entendimento dos alunos sobre estas questões.
- Correto. É função das escolas a revisão e adaptação, a fim de que os alunos com deficiência possam ser inseridos.
- Incorreto. A educação especial é obrigatória no ensino regular, conforme políticas públicas vigentes.
Mais sobre inclusão: brainly.com.br/tarefa/17331477
#SPJ2
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