Question

“Quando interrogamos os professores sobre como deveria ser a avaliação, a perspectiva da avaliação como processo foi das mais presentes e enfatizadas” (Vasconcellos, 1998a). Porém muitas compreensões existem sob essa denominação. Por exemplo: fazer avaliações diariamente, dar pontinhos, não avisar o dia da prova, por exemplo, são práticas que tem como paradigma a avaliação classificatória. Precisamos compreender que avaliação como processo é compromisso, é responsabilidade com os envolvidos neste mesmo processo de ensino e aprendizagem; avaliação nesta perspectiva não é simplesmente mais uma tarefa, é a tarefa mais relevante.



Com base no texto anterior escreva um texto (com 100 a 150 palavras) de sua autoria fazendo uma reflexão sobre o assunto e respondendo à questão: Como realizar uma avaliação como processo?

Answer 1

A avaliação é parte fundamental  do processo de ensino, pois está diretamente ligado ao controle do aprendizado do aluno. É claro que o professor não deve considerar o resultado da prova como fator classificatório, sem observar o desempenho diário do aluno. Ele deve ser avaliado ao longo do ano, de forma a ser considerado sua participação e sua produtividade. No processo de ensino e aprendizagem o que se deve ser observado com muito afinco é a trajetória do aluno, independente da classificação na avaliação. A avaliação vai descrever quais conhecimentos foram adquiridos, situação necessária para que o professor use estratégias para concluir o que ele começou. Assim, o professor vai conseguir apoiar seu aluno onde ele identificar as suas dificuldades