• Matéria: Pedagogia
  • Autor: Cadu2527
  • Perguntado 3 anos atrás

5.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é o principal sistema de avaliação diagnóstica da educação brasileira. Ele é realizado a partir de testes de desempenho aplicados aos alunos e de questionários respondidos pelos diferentes atores que compõem a escola.

O que é possível por meio da análise dos resultados obtidos pelo SAEB?

Respostas

respondido por: antoniocrocco
4

Resposta:

Letra A

Explicação:

A.

Que as escolas e as redes municipais e estaduais de ensino avaliem a qualidade da educação oferecida aos estudantes e que os órgãos governamentais monitorem e aprimorem as políticas educacionais com base em evidências.

A análise dos resultados obtidos no SAEB permite que as escolas e as redes municipais e estaduais de ensino avaliem a qualidade da educação oferecida aos estudantes e que os órgãos governamentais monitorem e aprimorem as políticas educacionais com base em evidências. Não há nenhum uso voltado para a elaboração de rankings das escolas, nem para a premiação ou punição dos atores educacionais envolvidos. A ação individual de um gestor de unidade escolar não é suficiente para o enfrentamento dos problemas que levam a resultados insatisfatórios. Assim, o simples incentivo não acarreta mudanças nos resultados.

respondido por: thaianybento
2

Resposta:

A.

Que as escolas e as redes municipais e estaduais de ensino avaliem a qualidade da educação oferecida aos estudantes e que os órgãos governamentais monitorem e aprimorem as políticas educacionais com base em evidências.

Explicação:

A análise dos resultados obtidos no SAEB permite que as escolas e as redes municipais e estaduais de ensino avaliem a qualidade da educação oferecida aos estudantes e que os órgãos governamentais monitorem e aprimorem as políticas educacionais com base em evidências. Não há nenhum uso voltado para a elaboração de rankings das escolas, nem para a premiação ou punição dos atores educacionais envolvidos. A ação individual de um gestor de unidade escolar não é suficiente para o enfrentamento dos problemas que levam a resultados insatisfatórios. Assim, o simples incentivo não acarreta mudanças nos resultados.

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