Sabemos que a renovação historiográfica alargou a concepção de documentos histórico. Em relação ao uso
de documentos nos anos iniciais do ensino fundamental para o processo de ensino e aprendizagem, pode-
se afirmar que:
A O
Deve-se articular os métodos pedagógicos sem levar em conta os métodos específicos
dos historiadores quando o documento transforma-se em material didático.
B. O Transforma a aula em um momento prazeroso, visto que ilustram a fala do professor.
c./ 0
Não contribui para que o aluno aproxime-se de realidades distantes, e muito menos
promove o diálogo com outras linguagens.
As fontes Orais como as entrevistas, lendas e mitos, fita-cassete, DVD, programas de
D. O rádio e outros não são consideradas documentos históricos e não são dignas de
análises pelo historiador.
E O
A BNCC recomenda o uso de documentos históricos para qualquer idade, promovendo
a chamada atitude historiadora, pois o fator determinante é a seleção criteriosa e
adequada do material realizada pelo professor, objetivando sempre propiciar relações
entre passado e presente.
Respostas
Desde o surgimento da Escola dos Annales na primeira metade do século XX, historiadores vem ampliando o conceito de documento histórico. Programas de ensino e normas educacionais consolidaram essa ampliação nas últimas décadas, contribuindo para que eles sejam mais utilizados em sala de aula. Dessa forma, a alternativa correta é a E.
BNCC e documentos históricos
De acordo com o texto da BNCC, pensar historicamente passa, fundamentalmente, pela utilização de diferentes documentos, buscando fazer uma ponte entre passado e presente. Isso torna a alternativa C falsa.
Assim, o trabalho do historiador é fundamental tendo em conta a escolha e a interpretação dos documentos utilizados em sala de aula, tornando a alternativa A falsa. Além disso, os documentos não são só um elemento ilustrativo, mas parte fundamental do entendimento histórico, fazendo com que a alternativa B seja incorreta.
Já a diversidade e amplitude do conceito de documentos históricos torna uma série de outros registros passível de análise pelos historiadores. Portanto, a alternativa D também é falsa.
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