No marco de referência de educação alimentar e nutricional para as políticas públicas (BRASIL, 2012), um dos nove princípios para ação em EAN é o Planejamento, avaliação e monitoramento das ações que é imprescindível para a eficacia e a efetividade das iniciativas e a sustentabilidade das ações Brasil. Marco de referência de educação alimentar e nutricional para as políticas públicas. Brasília, 2012. Uma das etapas fundamentais desse principio é o diagnóstico para planejamento de ações de Educação Alimentar e Nutricional. Marque a alternativa que contém a finalidade dessa etapa do planejamento.
a) Indica o propósito da atividade instrucional, de maneira bem ampla.
b) Visa determinar o valor ou o volume do êxito na consecução dos objetivos preestabelecidos. c) Compara a efetividade e o programa com outros programas semelhantes.
d) Reune o conjunto de temas para a consecução dos objetivos já definidos.
e) Identifica o problema e suas possíveis causas, além da formulação de hipóteses
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