5)
No contexto escolar o acompanhamento pedagógico ajuda na avaliação e na consolidação ou não, das metas e desafios que permeiam o "ensinar e o aprender". Ainda sobre avaliação é CORRETO o professor considerar que:
Alternativas:
a)
A avaliação do processo formativo permite ao professor analisar planejamento e considerar quais conteúdos necessitam serem retomados.
b)
Os critérios e instrumentos de avaliação pouco interferem na aprendizagem do aluno, pois são considerados apenas elementos que ajudam a classificar.
c)
A avaliação pode ser realizada a qualquer tempo em sala de aula, pois o termo "prova surpresa", é o que melhor define o aproveitamento do aluno.
d)
O sistema de avaliação indicado no projeto pedagógico da escola, devem incentivar o professor a generalizar o ritmo de aprendizagem dos alunos.
e)
Os resultados das avaliações pouco contribuem para análise do rendimento escolar.
Respostas
Resposta:
A)
A avaliação do processo formativo permite ao professor analisar planejamento e considerar quais conteúdos necessitam serem retomados.
Explicação:
A resposta correta é a letra a)a avaliação do processo formativo permite ao professor analisar planejamento e considerar quais conteúdos necessitem serem retomados. Pois, a avaliação formativa, ela analisa e acompanha como está se desenvolvendo e o que precisar mudar ou ajustar no processo de ensino e aprendizagem.
Qual o papel da avaliação no processo formativo?
Avaliar é um processo educativo que visa fazer uma apreciação das habilidades dos alunos em relação a um determinado conhecimento. Existem diversos tipos de avaliação, como:
- diagnóstica: visa analisar o conhecimento prévio do aluno sobre determinado assunto.
- formativa: buscar avaliar como está o andamento do processo de aprendizagem dos alunos durante o processo de ensino.
- somativa: avalia de acordo com padrão mínimo estabelecido.
- comparativa: avalia o quanto foi aprendido em relação ao que foi ensinado.
Cada avaliação possui a sua especificidade. O importante é que os professores ao adotar determinado tipo, tem que considerar quais foram os fatores que o levaram a sua escolha.
Ademais, considerar que cada turma possui necessidades diferentes e que não se pode generalizar que todos os alunos possuem os mesmos ritmos de aprendizagem.
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