Matéria: Pedagogia
Autor: Priscilaesonic
Perguntado 3 anos atrás

Na deficiência motora encontramos uma diversidade de tipos e graus de comprometimento que requerem um estudo sobre as necessidades específicas de cada pessoa. Para que o educando com deficiência motora possa acessar ao conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se necessário: 1- criar as condições adequadas a sua comunicação, conforto e segurança. II - selecionar recursos e técnicas adequados a cada tipo de comprometimento para o desempenho das atividades escolares. III - criar condições adequadas para a integração de todos, evitando, assim, situações de inclusão. IV dificultar a acessibilidade e mobilidade para estimular o aluno a se locomover com mais independência. Assinale a alternativa correta.
A- Apenas a afirmação I e II estão corretas
B- Apenas a afirmações I e III estão corretas
C- Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas
D - Apenas a afirmações I e II e III estão corretas
E - Apenas a afirmação I e III e IV estão corretas

Respostas

respondido por: andialex

Para melhorar o acesso dos educandos com deficiência motora na escola é possível afirmar que a alternativa A é a correta. Pois é necessário criar um ambiente de inclusão para esses alunos, atendendo as diferentes necessidades de cada um para que possam frequentar a escola com mais acessibilidade e independência.

Problemas enfrentados por alunos com deficiência na escola

Financiamento insuficiente: a maioria das escolas não tem fundos suficientes para fornecer aos alunos com deficiência as condições necessárias.

Condições inconvenientes: as escolas não podem proporcionar aos alunos condições adequadas para se deslocarem e estudarem com comodidade.

Falta de Individualização: A maioria das escolas cria currículos para alunos comuns. Excluem as necessidades e os problemas dos alunos com deficiência.

Comunicação problemática com os colegas: Infelizmente, deficiências físicas e/ou mentais criam uma enorme barreira entre jovens saudáveis e deficientes.