Matéria: Matemática
Autor: gabrielreis9250
Perguntado 3 anos atrás

< >

Represente a fração decimal de 61%495

Respostas

respondido por: GModz

0

Resposta:

$\frac{61\%}{495}$

Explicação passo-a-passo:

Regras básicas da porcentagem ( sob )

respondido por: m1khael13

0

Resposta: a representação em fração decimal é de 30195

100

Explicação passo a passo: 495 x 61 = 30195 = 301,95

1 100 100

Perguntas similares

Matemática

3 anos atrás

Em um estacionamento há carros e motos totalizando 100 veículos e 260 rodas. Quantos carros e quantas motos há nesse estacionamento?

Pedagogia

3 anos atrás

O principal nível de implementação da Agenda 2030, sendo inquestionavelmente nacional, implica que cada país definirá a forma como os ODS deverão ser concretizados. Dado existirem 17 ODS e 169 metas, a tendência natural é de que cada Estado defina prioridades estratégicas. No respeito pelas prioridades e orientações estratégicas nacionais, a implementação da Agenda 2030 é, no entanto, conduzida de uma forma: I) abrangente e completa,

Matemática

3 anos atrás

resolva a)-6-4-17-92+136 b)-5-18-36-94+279 c)-6+18-26+35-431 d)34+26+431-1368-642 me ajudem porfavoor

Geografia

5 anos atrás

b)O que é uma metrópole nacional? Dê 3 exemplos.

ENEM

5 anos atrás

Código da questão: 29218 Vygotski (1997) afirma que o ambiente possui as fontes necessárias para o desenvolvimento infantil, bem como apresenta traços humanos específicos que são característicos do desenvolvimento sócio-histórico da humanidade. Portanto, o ambiente tem: A) desempenho secundário para o desenvolvimento das crianças com deficiência, no que diz respeito à organização de suas atividades de vida diária e ao processo de

Matemática

5 anos atrás

1) Calcule as porcentagens abaixo: a) 40% de 150 conta

Matemática

7 anos atrás

Aplicando as propriedades das potências, escreva na forma de uma única potência de 3 a expressão: $\frac{9^{4}.27^{3}.3^{-7} }{3^{-1}.243^{2} }$

Matemática

7 anos atrás

Quais sao os numeros inteiros que estao entra -√10 e √10?

Pedagogia

7 anos atrás

Como tornar o processo de ensino e aprendizagem significativo nas aulas de matemática, de modo que o aluno seja estimulado a descoberta, a novos desafios e, portanto à construção do conhecimento?