Question

QUESTÃO 2 “É muito importante que a educação da criança deficiente não seja pautada na limitação em si e que o seu desenvolvimento deva basear-se nas relações sociais que estimulem a superação dos limites.” LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Políticas e o processo de ensino/aprendizagem na Educação Inclusiva. Reimpressão, 2021. Maringá-Pr: UniCesumar, 2021. Ao longo da disciplina você estudou sobre o que é importante para o desenvolvimento de uma criança deficiente. Assim, a partir dos escritos de Vygotsky é correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: A vivência no contexto escolar para a criança deficiente é importante, contudo é dispensável para o seu desenvolvimento a aquisição dos conhecimentos científicos. Alternativa 2: Para o estudioso, é na família que acontece o desenvolvimento, e as demais relações sociais não são importantes, pois o mundo extra familiar, ao redor da criança deficiente pouco contribui com o seu desenvolvimento. Alternativa 3: Na defesa dos aspectos sociais em relação à deficiência, Vygotsky afirma que esta não se fundamenta apenas no biológico, mas também na forma como são estabelecidas as relações sociais provocadas pela limitação. Alternativa 4: Vygotsky defendia a escolarização aos alunos deficientes, pois acreditava na potencialidade do indíviduo. Seus estudos evidenciaram que os estímulos para desenvolver uma criança deficiente deveriam ser aplicados somente após a adolescência . Alternativa 5: No campo da deficiência, é importante destacar que Vygotsky trouxe importantes avanços no tocante à compreensão do desenvolvimento psíquico e à educação da criança deficiente, desde que essa educação ocorresse fora do contexto escolar.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 1

Explicação:

A escola é fundamental para o desenvolvimento social, cognitivo e científico da criança com deficiência.

Answer 2

Resposta:

alternativa 3

Explicação:

Alternativa 3:

Na defesa dos aspectos sociais em relação à deficiência, Vygotsky afirma que esta não se fundamenta apenas no biológico, mas também na forma como são estabelecidas as relações sociais provocadas pela limitação. pág 46