Leia os textos e julgue as alternativas.

Texto 1

Assim, na primeira etapa da Educação Básica, que devem estar de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil por meio de interações e brincadeiras, por meio do qual devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, por meio de: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se.

Texto 2

Quando analisamos os currículos de Ensino Religioso das escolas públicas podemos constatar que as religiões dominantes na sociedade acabam impondo suas concepções. Do mesmo modo, quando se observa a prática cotidiana da escola pública percebemos que nem todos os grupos religiosos podem expressar, da mesma forma, o que sentem e pensam.

A- O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.
B- O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado.
C- O texto 2 é propositalmente falso e o texto 1 é verdadeiro, porém ambos não possuem relação com o material estudado.
D- O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro, porém não possuem relação com o material estudado.

Respostas

respondido por: lemeantunes

Resposta:

O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.

Explicação:

Acertei

respondido por: danipwr

A Educação básica deve seguir parâmetros que garantam a qualidade do ensino, seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de forma a homogeneizar os currículos oferecidos por escolas públicas e particulares. As duas frases estão corretas, porém não têm relação entre si. Portanto, a alternativa correta é a letra A: O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN):

Os parâmetros curriculares são diretrizes que apontam para as diversas áreas do conhecimento, como matemática, arte, geografia, português, ciências, dentre outras matérias. Estes documentos devem servir de guia para as instituições escolares, norteando os princípios básicos a serem aprendidos em cada disciplina.

A partir do PCN, as instituições são capazes de definir práticas pedagógicas e elaborar o Projeto Político Pedagógico (PPP), com a colaboração da equipe pedagógica. Do ponto de vista educacional, isso só fortalece e favorece a atuação dos professores em sala de aula, uma vez que estes terão acesso ao planejamento como um todo, desde os objetivos de aprendizagem até as técnicas para alcançá-los.