Question

“A literatura científica revela resultados promissores sobre o uso dos recursos da CAA [Comunicação Alternativa e Ampliada] e de Estratégias Naturalísticas de Ensino no desenvolvimento das habilidades de comunicação de indivíduos desprovidos de fala articulada, como os autistas (GOMES; NUNES, 2014, p. 158). Dessa maneira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: FONTE: GOMES, R. C.; NUNES, D. R. P. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de intervenção. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 40, n. 1, p. 143-161, mar. 2014. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000100010&lng=pt&nrm=iso. ( ) Os professores podem procurar motivar os estudantes com TEA a se expressarem mais e melhor. Professores podem ser agentes de intervenção, que contribuem para a inclusão. ( ) A responsabilidade de encontrar formas para incluir crianças com TEA no espaço escolar é exclusiva da equipe de gestão escolar e do SAEDE (Serviço de Atendimento Educacional Especializado). ( ) As aulas de Educação Física são benéficas para as crianças com autismo, já que estimulam que elas se unam com seus pares, sejam mais descontraídos e tenham uma vida mais saudável. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V – V – F. B) F – F – V. C) F – V – F. D) V – F – V

Answer 1

Resposta:

É a alternativa a), corrigido pelo AVA.

Answer 2

O professor pode incluir este aluno motivando-o a participar de atividades adaptadas capazes de desenvolver a linguagem, a autonomia, a socialização dentre outros. O SAEDE providenciará materiais acessíveis e recursos minimizando o impacto no desenvolvimento escolar.  A resposta correta é a de letra A – V, V, F.

Educação e TEA

As dificuldades do aluno com TEA incluem:

• desafios na comunicação;
• no comportamento;
• nas interações sociais;
• comportamentos repetitivos e estereotipados.

O professor deve identificar os principais prejuízos e elaborar estratégias de aprendizagem adequadas para potencializar as condições de inclusão deste aluno no ambiente escolar.

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