Ao abordar o conceito de competência, Perrenoud (1999, p. 36 apud MENDONÇA; CORDEIRO, 2019, p. 170) destaca que as competências são “[...] importantes metas da formação. Elas podem responder a uma demanda social dirigida para a adaptação ao mercado e às mudanças e também podem fornecer os meios para apreender a realidade e não ficar indefeso nas relações sociais”. Ou seja, podemos compreendê-las como domínios práticos das situações cotidianas que precisamos resolver.
Respostas
Resposta:
Alternativa 4:
I, II e IV, apenas.
Explicação passo a passo:
Resposta:
I, II e IV
Explicação passo a passo:
Em relação ao conceito de competência, segundo Perrenoud, é possível considerar como corretas as afirmativas I, II e IV, sendo que a alternativa III não está correta porque as competências podem ser alcançadas através do estudo e do aperfeiçoamento.
A educação de competências para Perrenoud
Em um primeiro momento é preciso diferenciar as habilidades e as competências, sendo a primeira pode servir para o desenvolvimento de variadas competências e a segunda está ligada a um conjunto de percepções, ações, pensamentos.
Ao desenvolver a competência voltada ao desenvolvimento motor, o professor deverá primeiramente se preocupar em desenvolver habilidades específicas como recortar, pintar, jogar, movimentar o corpo, para então, através de um conjunto de habilidades, desenvolver as competências.