O que as palavras "liberdade e república" representavam para as autoridades daquela época ?
Respostas
Resposta:
O artigo versa sobre os conteúdos da retórica praticada pelos italianos entre os
séculos XIII e XIV. O problema que investiga é a maneira como os italianos trataram,
através dessa arte, as ideias de liberdade e de república
Resposta:
Essa produção sintetiza uma postura de políticas públicas de educação
em prol de uma escola de qualidade. Uma escola que tem no conhecimento, a
base da ação pedagógica; no trabalho coletivo, a possibilidade de avanços científicos, culturais, tecnológicos e artísticos; na reflexão crítica, o rompimento de
concepções pragmáticas e utilitaristas do mundo contemporâneo do mercado; na
valorização dos profissionais da educação, a crença na viabilidade de construção
de um projeto de mundo, que alicerça a democracia entre os homens.
Um trabalho filosófico, desta natureza, pressupõe que a formação de cidadãos constitui um desafio que se projeta para além da perspectiva da intitulação de
direitos. Trata-se de um processo formativo no qual, por meio dos saberes socializados, o cidadão reúne as condições necessárias para se tornar forte individualmente, consciente da sua subjetividade e, ao mesmo tempo, capaz de se compreender
como parte integrante da sociedade, com a virtude de pensar e agir politicamente e
com autonomia.
A Secretaria de Estado de Educação do Paraná, consciente desse desafio,
reconhece e assume sua responsabilidade nesse projeto de democracia, orientando
suas ações pelos princípios da educação como direito de todos os cidadãos, da valorização dos profissionais da educação, da garantia de escola pública, gratuita e de
qualidade, do atendimento à diversidade cultural, da gestão democrática, participativa e colegiada.
No contexto das ações implementadas, o Estado do Paraná destaca-se, no
cenário nacional, através das políticas adotadas para o restabelecimento da disciplina de Filosofia, com ênfase na obrigatoriedade de sua oferta no ensino médio,
concursos públicos para professores habilitados, formação continuada para docentes, recursos didáticos e pedagógicos, com aquisição de obras literárias pertinentes à Filosofia, adquiridas para a biblioteca do professor e com ampla divulgação nos textos que compõem o Livro Didático Público. O ensino da Filosofia se
configura em fonte inspiradora de uma nova maneira de se pensar.
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