Question

Leia estudo de caso fictício abaixo:

Lucas é coordenador pedagógico do ensino médio na escola carioca Santo Agostinho. Ele enquanto coordenador lê e orienta os professores quanto ao desenvolvimento pedagógico das atividades, que está registrado no plano de aula que será aplicado em sala de aula. Ele vem percebendo, nos últimos anos, que os professores estão misturando os métodos para a elaboração de suas atividades e suas avaliações. Ou seja, preparam uma aula utilizando metodologias ativas, mas na hora da avaliação, cobra muitas atividades de memorização, reprodução e repetição.

Ao elaborar um plano de aula é preciso levar em consideração que em cada período da história da Educação tivemos uma tendência pedagógica que fundamentou teoricamente o processo de ensino e de aprendizagem e por consequência a avaliação dos alunos. Veja na tabela abaixo as características da avaliação em cada tendência pedagógica:


​(MENDONÇA; CORDEIRO, 2019, p. 195).

MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019.

A partir do contexto apresentado e da análise da tabela com as características da avaliação em cada tendência pedagógica, leia as afirmativas a seguir.

I – A tendência Escola Nova prioriza, no processo avaliativo, a repetição dos conhecimentos que foram aprendidos pelos alunos.
II – A tendência Libertadora prioriza, no processo avaliativo, a opinião dos alunos, por meio da autoavaliação.
III – A tendência Histórico-Crítica prioriza, no processo avaliativo, todo o processo de aprendizagem do aluno, de forma contínua.
IV – A tendência Tradicional prioriza, no processo avaliativo, a reprodução dos conteúdos que foram ensinados pelos professores.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, II e III apenas.

Alternativa 2:
I, III e IV apenas.

Alternativa 3:
II, III e IV apenas.

Alternativa 4:
I, II e IV apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

alternativa 3 II, III e IV corretas

Explicação:

p. 195 do livro didático