Para Paulo Freire, ensinar a pensar e problematizar sobre a sua realidade é a forma correta de se reproduzir conhecimento, pois é a partir desse momento que o educando terá a capacidade de compreender-se como um ser social, uma vez que conhecendo sua situação na sociedade, o educando jamais se curvará para a condição de oprimido, pois seu lema será a igualdade e por ela buscará. Sobre isso, analise as alternativas e assinale a correta. a. Por meio do diálogo entre professores e alunos, estabelecem-se possibilidades comunicativas em cuja raiz está a transformação do educando em sujeito esquecido de sua própria história. b. A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são os depositários e o aluno o depositante. c. A educação problematizadora gera consciência de si inserido no mundo em que vive e diz respeito à ideia de que deve não existir um intercâmbio contínuo de saber entre educadores e educandos, com a força de que os últimos não se limitem a repetir mecanicamente o conhecimento transmitido pelos primeiros d. A prática bancária implica numa espécie de anestesia, inibindo o poder criador dos educandos, a educação problematizadora, de caráter autenticamente reflexivo, implica num constante ato de desvelamento da imaginação. e. A educação bancária transforma a consciência do aluno em um pensar mecânico, ou seja, em sentir como se a realidade social fosse algo exterior a ele e de nada lhe aferisse.
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A educação bancária transforma a consciência do aluno
em um pensar mecânico, ou seja, em sentir como se a realidade social fosse algo exterior
a ele e de nada lhe aferisse.
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