Roberto é professor de História do Ensino Fundamental II há 15 anos em um Colégio Estadual do Paraná. Ao longo destes anos, buscou realizar o máximo de capacitações que foram ofertadas pela Secretária de Educação. Durante a pandemia sentiu a necessidade e urgência de realizar cursos voltados ao emprego de ferramentas tecnológicas em suas aulas, devido a nova realidade imposta pelo Ensino Remoto e as dificuldades que seus alunos enfrentavam neste momento diante da compreensão dos conteúdos. Quando retornou ao ensino presencial, mesmo com todo seu empenho, percebeu que uma turma de oitavo ano apresentou muitas dificuldades de compreensão do conteúdo, percebendo uma defasagem de aprendizagem significativa. Diante desta situação, assinale a alternativa que indica corretamente o que o professor Roberto precisa fazer.
Alternativas
Alternativa 1:
O professor não tem condições de proporcionar a retomada de conteúdos junto seus alunos, pois, se fizer isso, seu planejamento será comprometido com as ações que precisa desenvolver ao longo do ano letivo.
Alternativa 2:
O docente de História entendendo que os estudantes não podem ser prejudicados vai dispensar a aplicação de avaliações nesta turma e atribuir média mínima de 60 pontos para todos os alunos, independente de seu rendimento.
Alternativa 3:
O professor precisa facilitar o processo de ensino e aprendizagem disponibilizando provas com poucas questões e consulta ao livro didático. Além disso, vai atribuir pontos extras em todos os trimestres para proporcionar a aprovação.
Alternativa 4:
Diante deste cenário, o professor precisa abandonar esta turma para que não se prejudique, pois é um ano/série que provavelmente terá um maior desinteresse diante das aulas, maior indisciplina e consequentemente maior índice de reprovação.
Alternativa 5:
Roberto vai realizar uma avaliação diagnóstica com o intuito de verificar quais temáticas os alunos possuem maior dificuldade de compreensão. Após esta etapa, vai proporcionar uma retomada destes conteúdos e trabalhar para que seus alunos não tenham prejuízos de compreensão.
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