Leia o excerto abaixo:
“Educação na saúde é um campo de saberes e de práticas sociais em pleno processo de constituição/construção. Há tensões e disputas na definição de suas temáticas centrais e na maneira de abordá-las. Há tensões e disputas nos movimentos ‘antropofágicos’, de combinação de referências que muitas iniciativas de mudança operam na prática.”
FEUERWERKER, L. C. M. Educação na saúde: educação dos profissionais de saúde: um campo de saber e de práticas sociais em construção. Rev. bras. educ. med., Rio de Janeiro, v. 31, n. 1, p. 3-4, abr. 2007.
Considerando o excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas:
I) É necessário reconhecer que a educação na saúde é um campo de produção de conhecimento a partir de todas as ferramentas disponíveis: ciências biológicas, sociologia, filosofia, práticas sociais, tecnologias, entre tantas outras.
Logo,
II) A educação na saúde precisa ser vista como forma de conhecimento e de práticas de âmbito social. É tarefa para todos os profissionais de saúde e para os saberes em saúde.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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