• Matéria: Inglês
  • Autor: genshinimpacthyun
  • Perguntado 3 anos atrás
< >

Por favor alguém responde rápido, e certo​

Anexos:

Respostas

respondido por: eduardocoelhocosta
1

Resposta:

Explicação:

was

did ... die

did ... disapear

disapeared

did ... had

had

was

was .. flew ... did

Perguntas similares
Geografia
3 anos atrás
União de pessoas com um objetivo comum, onde a hierarquia não é reconhecida oficialmente entre os membros da empresa
Física
3 anos atrás
(C2252) Para testar o isolamento térmico deste tecido, as costureiras poderiam A) aplicar ao tecido uma força de tensão para observar sua deformação. B) envolver alguns pedaços de gelo com esse tecido e levar ao congelador para observar se o gelo irá derreter. C) envolver com esse tecido um objeto aquecido e deixar exposto ao Sol, observando em quanto tempo o objeto se resfria. D) envolver com esse tecido um objeto aquecido e levar ao
Inglês
3 anos atrás
Substituir por he she it we on they. A). John,paul and ted are here
História
5 anos atrás
ao se alimentar bem o homem adquire a maior capacidade de?​
Matemática
5 anos atrás
Calcule (10% d. 20+20% de 30)+(30%. de 50).​
Matemática
5 anos atrás
no triângulo e isósceles um dos ângulos mede 100 ​
Física
7 anos atrás
Como transforma 36°C em F​
Pedagogia
7 anos atrás
PERGUNTA 3 Observe o quadro a seguir: “A família” de Tarsila do Amaral, obra pintada em 1925, em que se observa a imagem de uma família tradicional da zona rural do interior com alguns objetos e animais. Trata-se de “A família” de Tarsila do Amaral (1925). Filha de fazendeiros, a pintora nasceu e passou sua infância na fazenda de sua família e, claramente, muitas de suas obras refletem as vivências e interações daquele momento de sua vida.
Matemática
7 anos atrás
Valdes (2006, p. 16) diz que o conhecimento da História da Matemática, além de um eficaz auxiliar na ação pedagógica do professor, e também importante “ . . . porque a história pode lhe proporcionar uma visão verdadeiramente humana da Matemática” e, assim, aquele mito de que “A capacidade para a Matemática é inata”, cai por terra e a possibilidade de aprendizagem dessa disciplina por TODOS os estudantes se torna real. NOGUEIRA, C. M. I.