Leia a seguinte situação fictícia. Uma escola Municipal do interior de São Paulo possui preocupação com a preservação do meio ambiente e desenvolveu um projeto para que as crianças se conscientizem sobre a importância e a boa utilização dos recursos naturais. Com o intuito de promover mudanças no futuro e manter boa relação com a natureza, o projeto foi denominado "Sustentabilizar". A escola convidou pais e comunidade para participar e incorporar no cotidiano hábitos e atitudes simples como realizar a separação adequada do lixo, utilização consciente da água, da energia e o reaproveitamento de alguns materiais como o plástico. Esses hábitos são pequenos atos que cotidianamente serão internalizados e contribuirão na consciência de preservar e cuidar do meio ambiente. O projeto "Sustentabilizar" inclui visitas a parques para retirada de materiais jogados na natureza como plásticos e latas, contação de história acerca da natureza, oficinas com materiais que podem ser recicláveis, palestras e vídeos que demonstram os impactos ambientais negativos presentes no meio ambiente. O projeto foi considerado um sucesso quando pais começaram a procurar a escola para contar que os filhos estavam aplicando em casa o que haviam aprendido e ensinando-os a cuidar, preservar e reciclar. A partir da situação fictícia exposta e dos conhecimentos abordados na Unidade "Meio ambiente e Desenvolvimento Sustentável", assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: Os alunos tiveram atividades extracurriculares como passeios que oportunizaram conhecer ambientes onde o projeto pode ser colocado em prática. Alternativa 2: A partir do projeto elaborado pela escola estadual, famílias de todo estado foram impactadas positivamente com os hábitos de reciclagem e economia de água. Alternativa 3: O processo do projeto foi longo e realizado de forma esporádica pelos participantes, pois as ações sugeridas eram complexas e fora do cotidiano da comunidade escolar. Alternativa 4: O projeto "Sustentabilizar" surgiu por meio da comunidad
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Alternativa 1:
Os alunos tiveram atividades extracurriculares como passeios que oportunizaram conhecer ambientes onde o projeto pode ser colocado em prática.
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