A sistematização que Saviani (2014) realizou da Tendência pedagógica Histórico-crítica possui como compromisso o ensino de conteúdos verdadeiros, capazes de construir conhecimentos verdadeiros. Neste sentido: O método de ensino objetiva o estímulo do professor em propiciar e favorecer momentos de diálogo entre os alunos e com os professores, sem deixar de lado os conhecimentos, historicamente, acumulados. Também é preciso levar em consideração os interesses que os alunos possuem e o seu ritmo de aprendizagem(MENDONÇA, CORDEIRO, 2019, p. 75).

Neste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Na Tendência Histórico-crítica o professor possui o papel de mediador entre os alunos e o conhecimento científico, enquanto os alunos possuem o papel de participante da construção dos seus conhecimentos.

POR QUE

II – Esta tendência pedagógica considera que os métodos utilizados deverão propiciar uma relação direta da experiência que o aluno já possui com o saber historicamente acumulado pela humanidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Respostas

respondido por: hauptfatima

Resposta:

Alternativa 2:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Explicação:

respondido por: Leticia140778

Considerando a tendência histórico crítica, essa que visa priorizar o estudo dos diferentes conteúdos confrontando os mesmos com a realidade social, é possível destacar que às duas asserções estão corretas, porém não se completam.

As tendências pedagógicas

As tendências pedagógicas englobam um conjunto de conceitos e pensamentos de diversos teóricos que promovem estudos em educação. Essas tendências podem ser liberais ou progressistas. As liberais visam o aperfeiçoamento das pessoas para a vida em sociedade e as progressistas têm como propósito a análise critica da realidade.

Tendências pedagógicas liberais

As tendências pedagógicas liberais são:

tradicional - professor repassa a informação e o aluno memoriza;
renovada - a educação leva em conta as fases do desenvolvimento;
renovada não diretiva - os conteúdos possuem um significado para o aluno;
tecnicista - prepara o aluno para o mercado de trabalho.

Tendências pedagógicas progressistas

Entre as tendências progressistas é possível destacar:

libertadora - a educação se concretiza para a transformação da realidade;
libertária - as metodologias visam as relações, a interação, as práticas democráticas;
crítico social dos conteúdos - o desenvolvimento da criticidade, metodologias baseadas no diálogo.