O processo avaliativo está intimamente relacionado com a concepção teórica que a escola adota para o processo de ensino e de aprendizagem. Neste sentido, a avaliação será desenvolvida partindo da concepção de homem e de sociedade que a escola segue. MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019. Levando em consideração o contexto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – A avaliação deve permear todo o processo de ensino e de aprendizagem, desde o momento do planejamento dos conteúdos pelo professor, levamento do conhecimento prévio dos alunos até a avaliação dos conhecimentos e encerramento do conteúdo, ou seja, de maneira processual e contínua. PORQUE II – A tendência Histórico-Crítica concebe a avaliação como uma prática emancipadora do indivíduo, como parte do processo de ensino e de aprendizagem. Será por meio da verificação e qualificação dos resultados que o professor poderá tomar suas decisões sobre as atividades didáticas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas
Respostas
O processo avaliativo do ensino pode ocorrer de diversas formas, como por meio de atividades e provas. A avaliação permite que o educador entenda como está sendo o aprendizado dos alunos, e de que forma ele pode ser melhor estruturado para garantir que o ensino seja realizado. Sendo assim, a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. Alternativa 3.
Qual a importância das avaliações no ensino?
As avaliações são importantes porque funcionam como um indicador de como está a evolução do aprendizado do aluno. Com base nos resultados os educadores podem tomar medidas de melhorias no processo de ensino.
O foco da avaliação não é o resultado final, mas sim o processo de aprendizagem, ou seja, quanto do conteúdo transmitido foi realmente consolidado.
Saiba mais sobre avaliações de aprendizagem:
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Resposta: Alternativa 2
Explicação: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.