Question

As aulas de Educação Física são alguns dos momentos mais propícios para desenvolver habilidades motoras, por meio da prática desportiva entre as crianças e adolescentes. Porém, existem diversos fatores individuais que podem interferir nos objetivos da disciplina.

De acordo com o exposto e nossa apostila, assinale a alternativa que apresenta corretamente os fatores individuais que podem interferir nos objetivos da disciplina de Educação Física.



a.
1) desenvolvimento e maturação do aluno; 2) nível das habilidades e nível de expressão das aptidões; 3) interesses e motivação para a prática


b.
1) desenvolvimento e maturação para habilidades esportivas; 2) nível das habilidades e nível de expressão das aptidões; 3) interesses na aprendizagem teórica e prática


c.
1) desenvolvimento psicológico do aluno; 2) nível de hormônios; 3) habilidades e técnicas esportivas


d.
1) nível de hormônios; 2) habilidades e técnicas esportivas; 3) interesses na aprendizagem teórica e prática


e.
1) desenvolvimento e maturação do aluno; 2) nível de massa muscular; 3) habilidades para a prática

A resposta correta é:
1) desenvolvimento e maturação do aluno; 2) nível das habilidades e nível de expressão das aptidões; 3) interesses e motivação para a prática

Answer 1

A alternativa A está correta. Os objetivos da disciplina Educação Física mudam conforme os fatores individuais dos estudantes,  como a maturação, grau das habilidades e expressão das aptidões e motivação para a prática esportiva.

Objetivos da Educação Física e individualidades

As aulas de Educação Física servem como um complemento para o desenvolvimento de habilidades motoras dos alunos. Entretanto, o professor da disciplina precisa lidar com os fatores individuais para conseguir implementar as atividades necessárias.

Dentre as individualidades que podem interferir nos objetivos da Educação Física são:

• Maturação do aluno: está atrelado ao amadurecimento do estudante.
  
  
• Nível das habilidades e expressão das aptidões: compreender se o aluno consegue ter habilidades para a prática. No futebol, por exemplo, é necessário de coordenação motora com os pés.
  
  
• Interesse pela prática: o aluno precisa gostar daquela prática esportiva ou ao mesmo se interessar em aprender mais.

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