1) Um professor, recém chegado a uma escola da periferia, percebeu algumas necessidades emergenciais na escola e que não estavam sendo supridas, mesmo com todos os repasses de verbas sendo feitos adequadamente. As questões envolviam muito mais do que o investimento em materiais, mas sim, uma necessidade de cria um relação de pertencimento com a comunidade que, há muito tempo estava se distanciando da escola. Partindo da ideia de que algumas ações podem ser pensadas coletivamente para melhoria de questões públicas, podemos dizer que: Selecione uma alternativa: a) A comunidade deveria procurar outro local que atendesse suas necessidades. B) A comunidade e a escola não precisam estabelecer nenhuma parceria tendo em vista que estas responsabilidades são do poder público. C) A escola e a comunidade poderiam se reunir para diagnóstico das demandas e com isso encaminharem propostas para Políticas Públicas de melhoria local. D) A responsabilidade de resolver essas questões é exclusivamente do governo, portanto o professor não precisa se preocupar. E) A divisão de todos os recursos é igualitária, portanto, não há nada que possa ser feito nem pelo professor nem pela comunidade
Anônimo:
f a ç o fóruns, atividades do portall, provass, trabalhos 43.9. 9. 9. 5. 1. 3. 5. 1. 9.
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Sobre as necessidades emergenciais da escola, podemos afirmar que o ideal é que tanto a escola quanto a comunidade realize uma reunião para diagnosticar as demandas e procurar uma solução juntos para que as melhorias sejam implementadas. Levando elas para o gabinete da prefeitura. Sendo assim, a resposta correta é a C.
Implementações para escolas públicas
Há diversas solicitações que os representantes possam fazer para que haja melhoras significativas nas escolas, como:
- Investimentos na infraestrutura básica;
- Valorização de educadores;
- Valorização de psicólogos e pedagogos;
- Auxílio com materiais de higiene;
- Fornecimento de alimentos;
- Programas benéficos de inclusão que sejam aplicáveis para as comunidades locais.
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