Os documentos legais orientam para a relação e aproximação das disciplinas, com o intuito pedagógico da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e autonomia. No ensino da história, por exemplo, é possível se comunicar com conteúdos que abrangem a geografia, a literatura, a filosofia, a artes, entre outros. A respeito deste assunto, analise as afirmações a seguir: i. A prática da interdisciplinaridade no ensino de história assume uma característica fundamental à medida que rompe com as barreiras entre as disciplinas, que se constituíram devido ao paradigma positivista. Ii. A escola deve reservar uma aula para a discussão de temas transversais, não estando ligados, portanto, às disciplinas tradicionais e desvinculadas entre si. Iii. Na prática pedagógica não estamos falando em excluir disciplinas ou criarmos novas, mas mudarmos a forma da abordagem das disciplinas existentes. Iv. A ideia central é romper com a fragmentação dos conteúdos e disciplinas, prevendo um trabalho cujo conhecimento seja construído em função de temas
Respostas
A interdisciplinaridade tem se tornado uma prática muito importante, como formas de aproximar as disciplinas, assim como buscar a contextualização e gerar maior autonomia aos estudantes. Alternativa 3: I, III e IV, apenas.
O que é a interdisciplinaridade?
A interdisciplinaridade pode ser representada como o conjunto de ações pedagógicas direcionadas para se reduzir a barreira entre as disciplinas, fundamentadas na metodologia tradicional.
Em função disso, nota-se a importância desta prática, como formas de aumentar a contextualização e a projeção da realidade dos indivíduos, o que torna o saber ainda mais significativo.
Portanto, busca-se o rompimento da fragmentação dos conteúdos e disciplinas, abordando de forma mais aprofundada os temas.
Mais sobre interdisciplinaridade: brainly.com.br/tarefa/51462095
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