Question

Em 2001, a Resolução CNE/CEB n. 2, de 11 de setembro de 2001, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, reforçou, em seu Art. 2º, que os sistemas de ensino matriculem todos os estudantes, cabendo às escolas organizar-se para atender aqueles com deficiência, viabilizando condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. A mesma resolução também definiu, em seu Art. 3º, que a educação especial é uma modalidade da educação escolar e deve ser compreendida como:

Alternativa 1:
Sistema de ensino que não conta com a obrigatoriedade de serviços de assistência educacional.

Alternativa 2:
Modalidade de educação escolar adaptativa organizada como forma de substituir serviços educacionais comuns.

Alternativa 3:
Uma proposta pedagógica variável e construída fora do contexto dos serviços educacionais especiais, organizados exclusivamente para substituir os serviços educacionais comuns.

Alternativa 4:
Um processo educacional que pode ser adaptado sem o rigor de uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados para substituir os serviços educacionais extraordinários.

Alternativa 5:
Um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5:

Um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns.

Explicação: