Question

Segundo as reflexões de Mário Sergio Cortella: "A avaliação tem a finalidade de reorientar o aprendizado e o conteúdo. No passado não muito distante (e muitos ainda o fazem), quando uma classe começava a bagunçar, o professor dizia: "Guardem todo o material. Prova, sem consulta". Qual o sentido dessa frase? Que a avaliação servirá como instrumento de autoridade e controle, o que muda completamente a lógica da avaliação. Precisamos, de maneira criteriosa, distinguir o que é antigo do que é velho" (CORTELLA, 2014, p. 62). CORTELLA, Maria Sergio. Educação, Escola e Docência: novos tempos, novas atitudes. São Paulo: Editora Cortez, 2014. ​Tomando por referência os apontamentos levantados pelo educador e as discussões sobre a avaliação, considere as afirmações abaixo: I. O ato de avaliar deve ser visto como um momento de classificação e não como diagnóstico, pois, os professores precisam obter os resultados da aprendizagem dos alunos no final dos bimestres escolares para oferecer a recuperação de conteúdos. II. A avaliação do ponto de vista crítico deve ser democrática, deve favorecer o desenvolvimento da capacidade do aluno de apropriar-se de conhecimentos científicos, sociais e tecnológicos. III. A avaliação educacional escolar assumida como classificatória torna-se um instrumento autoritário e frenador do desenvolvimento de todos os que passarem pelo ritual escolar. IV. A avaliação surpresa objetiva é um dos métodos mais eficientes utilizados pelos professores, pois, oferece um feedback preciso dos resultados da aprendizagem dos conteúdos

Answer 1

De acordo com Mário Sergio Cortella, a avaliação visa reorientar a aprendizagem e o conteúdo, a opção correta é a alternativa 4: II, III e IV.

O que é avaliação educacional e como é aplicada?

Existem diversos tipos de avaliação educacional, dentre eles, os mais conhecidos são:

• Avaliação Diagnóstica: diz respeito à avaliação que possui o objetivo de determinar o nível de conhecimento do aluno;
• Avaliação formativa: tem o intuito de explorar o erro afim de superar os obstáculos quando aparecem no caminho do aprendizado;
• Avaliação somativa: é a atribuição da marca nas tarefas diárias;
• Benchmarking: compara o conhecimento anterior e o conhecimento atual, além de dimensiona-lo.

Segue abaixo a análise das respectivas alternativas do enunciado:

• I. Incorreto. O ato de avaliar não é um momento de classificação, e sim de diagnóstico.
• II. Correto. Do ponto de vista crítico, a avaliação, deve ser realizada de maneira democrática e deve incentivar o desenvolvimento das capacidades do aluno para que ele possa adquirir conhecimentos sociais, científicos e tecnológicos.
• III. Correto. A avaliação educacional da escola aceita como forma de classificação, acaba por se tornar um instrumento autoritário além de um freio no desenvolvimento de todos aqueles que passam pelo ritual escolar.
• IV. Correto. A surpreendente avaliação objetiva é um dos métodos mais eficientes usados ​​pelos professores, pois fornece feedback preciso sobre os resultados de aprendizagem do conteúdo.

Para saber mais a respeito de avaliação educacional, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/13418231

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