Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, homologada pela Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5 de julho de 2000, tem como objetivo garantir um modelo pedagógico diferenciado que atenda as especificidades dessa modalidade de ensino referentes às diferentes faixas etárias, perfis e situações de vida dos educandos. Para tanto estabelece como princípios da Educação de Jovens e Adultos: a equidade, a diferença e a proporcionalidade. Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: I – O Princípio da equidade refere-se à distribuição específica dos componentes curriculares da EJA nos diferentes níveis de ensino (Etapa I, Etapa II e Ensino Médio), proporcionando a igualdade de formação. II – O Princípio da diferença pressupõe o reconhecimento da identidade própria dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, valorizando o desenvolvimento de cada um, de seus conhecimentos e valores. III - O Princípio da proporcionalidade pressupõe o desenvolvimento de espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos educandos identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica através da oferta dos componentes curriculares de forma flexível

Answer 1

Resposta: Alternativa

Explicação: Todas estão

Answer 2

Em relação a Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, conforme o que rege a Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5 de julho de 2000, está correta a alternativa e) I, II e III.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos

• I - Correta - as etapas dos componentes curriculares da EJA, estão relacionadas as mesmas do ensino médio para haver igualdade no ensino;
• II - correta - o processo de ensino da EJA reconhece a identidade de cada estudante e valoriza seus conhecimentos prévios, bem como, sua cultura;
• III - a  identidade formativa faz parte da proposta da EJA, bem como um currículo flexível.

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