Question

Quando uma criança ingressa no 1º ano do Ensino Fundamental, vai ter de se ajustar a um novo grupo de colegas, novos professores (polivalente, Arte e Educação Física) , novos espaços de aprendizagem, regras diferentes e novas expectativas. Para muitas crianças, essa ruptura com a Educação Infantil pode ser traumática, chegando mesmo a causar prejuízos em seu processo de desenvolvimento e de aprendizagem na nova escola.

Analise as seguintes estratégias e selecione aquela(s) que concorre(m) para assegurar que as crianças que ingressam no Ensino Fundamental não se ressintam da ruptura com a Educação Infantil.

Promover atividades intencionais para que as crianças possam se familiarizar com a nova escola: localização da sala e dos demais espaços (banheiros, refeitório, bebedouros, pátios), mobiliário escolar (mesas e cadeiras), entre outros.
Apresentar às crianças a sua turma, para que se familiarizem com o aumento do número de colegas, com as demais crianças em sua sala e na escola como um todo, com suas características próprias, tamanhos, idades, hábitos, comportamentos.
Apresentar aos pais a rotina na nova escola: redução do tempo para brincar, aumento do tempo em atividades dirigidas, introdução da avaliação do desempenho escolar; no caso das crianças, é mais adequado que elas descubram essas mudanças à medida que ocorram.
Acompanhar, com um olhar atento, se as crianças têm êxito ou não na tentativa de superar os desafios da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, para adotar ações que facilitem esse processo de adaptação, tão logo surjam eventuais dificuldades.
Dessas estratégias, concorrem para minimizar eventuais impactos da transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental:


a.
Apenas a I.

b.
Apenas a II e a III.

c.
Apenas a I, a II e a IV.

d.
Apenas a I e a III.

e.
Apenas a II, a III e a IV.

Answer 1

Resposta: correta é a: e) I, a II e a IV.