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Para a Constituição de 1946, os povos indígenas deveriam ser assimilados pela sociedade brasileira desconsiderando suas terras, tradições e culturas. Porém, esta ideia não prosseguiu devido a pressões de muitos grupos nativos e da influência de órgãos externos como a Organização Internacional para o Trabalho em 1957.
A pressão de grupos indígenas e outros órgãos fez com que o governo brasileiro
a) inserisse tradições indígenas nas escolas e colocasse nativos no poder.
b) interrompesse a política de assimilação e demarcasse terras indígenas.
c) urbanizasse áreas pertencentes aos nativos e gerasse empregos para eles.
d) estimulasse o turismo no território indígena e fomentasse a economia local.
Respostas
Resposta:
b) interrompesse a política de assimilação e demarcasse terras indígenas.
Explicação:
Inicialmente, a Constituição de 1946 se pautava em políticas assimiladoras e buscava fazer a tutela dos grupos indígenas pelo Estado. Porém, as pressões internas e de outros órgãos, como a Organização Internacional para o Trabalho, levou o governo a mudar de postura e interromper a política de assimilação, dando início à demarcação de terras indígenas e ao reconhecimento da autonomia desses territórios.(SAS)
A pressão de grupos indígenas e outros órgãos, inclusive internacionais, fez com que o governo brasileiro "interrompesse a política de assimilação e demarcasse terras indígenas". Portanto, a letra "b" é a correta.
Populações Tradicionais
Povos ou Comunidades Tradicionais são grupamentos culturalmente diferenciados, quando comparados a cultura hegemônica, que vivem intimamente conectados a mãe terra, ao meio ambiente natural.
No Brasil, por exemplo, os povos tradicionais são os indígenas, os quilombolas, os ribeirinhos, entre outros. Estes são importantes não apenas pelas suas ricas culturas e tradições, também pela proteção territorial de dos recursos naturais.
Por isso, em síntese, que houveram (e ainda há necessidade) inúmeras pressões, tanto nacionais quanto internacionais, para o devido tratamento dessas comunidades, promovendo seu saber, protegendo e demarcando terras.
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