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A Educação Física sempre esteve ligada à cultura. Segundo Daolio (2004), a dimensão cultural é muito importante, mesmo com o termo “cultura” trazendo sentimentos e utilizações diferentes. Muitos autores utilizam à expressão cultura para acompanhar termos como: física; corporal e movimento.
a abordagem Desenvolvimentista temos com principal representante o professor Go Tani e seus colaboradores. Essa abordagem na Educação Física não pretende tratar da cultura. Seu objeto de estudo é o movimento e sua aplicação, ou seja, o desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária.
Na abordagem Construtivista-interacionista, encontramos como seu maior representante João Batista Freire.
O livro Educação de Corpo Inteiro: Teoria e Prática da Educação Física de 1989, fez de João Batista Freire um dos autores mais conhecidos de toda a Educação Física brasileira.
Essa abordagem Crítico-superadora tem como inspiração o materialismo histórico-dialético de Karl Marx e compreende a Educação Física como uma matéria escolar que trata de temas como: cultura corporal, jogos, ginástica, lutas, acrobacias, esportes, todos esses temas tratados pedagogicamente.
A abordagem Crítico-emancipatória tem seu principal representante o professor Elenor Kunz, e podemos encontrar essa abordagem nos livros intitulados Educação Física: Ensino e Mudança e o livro Transformação Didático Pedagógico do Esporte.