Question

Só que a escola é o local sistematicamente organizado para educar. Sua função social é a de promover, por meio do processo pedagógico, a aprendizagem dos conteúdos da cultura elaborada pela humanidade ao longo da História e, a partir dela, promover o desenvolvimento das capacidades da criança e de sua forma singular de ser e de atuar socialmente” (BISSOLI, 2014, p. 595). BISSOLI, M. F. Desenvolvimento da personalidade da criança: o papel da educação infantil. In: Psicologia em Estudo, Maringá, v. 19, n. 4, p. 587-597, out./dez, 2014. De acordo com texto e os estudos da disciplina, quais alternativas expressam coerência com a visão acerca da atividade educativa? Assinale as alternativas CORRETAS: I - O trabalho pedagógico efetivamente promotor da educação integral para criança pequena fundamenta-se no profundo conhecimento teórico acerca do desenvolvimento humano. II - Cabe ao professor compreender que a cultura, por diferentes formas de mediação, pode ser apropriada pela criança, contribuindo para a sua formação como pessoa completa. III - A escola da infância deve ser um espaço que faça diferença significativa na vida da criança. IV - A escola deve ser um espaço de consolidação das possibilidades educativas já definidas de acordo com as necessidades humanas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) As afirmativas I, II e III estão corretas.

B) As afirmativas II, III e IV estão corretas.

C) As afirmativas I, III e IV estão corretas.

D) As afirmativas I, II e IV estão corretas.

Answer 1

A escola é um ambiente onde o aluno pode se desenvolver, consolidando o desenvolvimento dele de acordo com as necessidades humanas. No ambiente escolar é o professor que deve mediar o conhecimento e usar os seus conhecimentos para promover um trabalho pedagógico voltado para a educação integral (alternativa C).

O trabalho pedagógico e a educação

Os professores são formados a partir de cursos de licenciatura com disciplinas de pedagogia.

O uso de métodos pedagógicos é fundamental para promover um processo educativo integral voltado para o desenvolvimento integral dos alunos em suas necessidades totais enquanto ser humano.

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