A inteligência é uma característica intrínseca à aprendizagem e, segundo Fernández (2001), recorre aos princípios de assi¬milação e acomodação.

Sobre esse tema, leia e analise as afirmativas a seguir:

A acomodação e aprendizagem do conhecimento pressupõem que o aluno res-signifique a informação, podendo ocorrer de formas diversas, uma vez que cada ser humano possui a sua singularidade, as suas próprias vivências e experiências. A partir dessa singularidade, o aluno cria os seus próprios conhecimentos.
A assimilação é o momento em que o estudante começa a vivenciar as coisas antigas no instante de experimentação, já possuindo a capacidade de entendimento suficiente para compreender que aquilo é algo já conhecido em seu mundo.
Por meio da assimilação, a criança concebe todas as novas experiências de sua vida, pois se trata do momento em que o aluno passa a incorporar novos esquemas em seu pensamento e na sua linguagem.
A acomodação é o processo no qual o aluno observa as experiências novas, em uma aprendizagem passiva, mostrando-se como receptor e não autor da criação e incorporação de novas experiências.
Podemos afirmar que:

a. Estão corretas as afirmativas I e III.

b. Estão corretas as afirmativas I, II, e IV.

c. Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV.

d. Estão corretas as afirmativas II, IV.

e. Estão corretas as afirmativas II, III e IV.

Respostas

respondido por: cleberaureliano2009

Resposta: está correta a I e III letra A

Explicação:

mariasilvapinto: Muito!

ferfcamacho: Certinho, alternativa A (Estão corretas I e III)

respondido por: ihritamendes

As alternativas que melhor respondem a questão são a I e a III.

I - A acomodação e aprendizagem do conhecimento pressupõem que o aluno ressignifique a informação, podendo ocorrer de formas diversas, uma vez que cada ser humano possui a sua singularidade, as suas próprias vivências e experiências. A partir dessa singularidade, o aluno cria os seus próprios conhecimentos.

III - Por meio da assimilação, a criança concebe todas as novas experiências de sua vida, pois se trata do momento em que o aluno passa a incorporar novos esquemas em seu pensamento e na sua linguagem.

Inteligência

Definir inteligência nunca foi tarefa fácil, uma vez que existem e coabitam num mesmo ser múltiplas facetas de inteligências. Com o passar dos tempos e o avanço das condições de evolução humana o conceito de inteligência ganha novos significados.

Para a psicologia, a inteligência pode pode adquirir alguns significados como:

Capacidade de extrair informações independente do contexto.

Aprender com a experiência absorvendo o conhecimento passado de geração em geração

Adaptar-se ao ambiente de acordo com suas necessidades.
Compreender e utilizar corretamente o pensamento e a razão.

Para a filosofia o conceito de inteligência muda um pouco, trata do poder de escolher, de pensar, conceber, compreender, apreender o contexto em sua volta.

A literatura classifica 7 tipos de inteligências: