A avaliação muda o seu sentido, deixa de ser algo situado ao final, indica os conhecimentos que os alunos possuem e que vêm acumulando durante sua trajetória, cumprindo uma função prognóstica, ou seja, indicando ao professor aquilo que o aluno já aprendeu e aquilo que ainda falta aprender. A avaliação permite aos professores elaborar um planejamento de acordo com as necessidades de aprendizagem de seus alunos. Assinale a alternativa que indica o tipo de avaliação abordado no trecho transcrito anteriormente: Selecione uma alternativa: a) Avaliação diagnóstica. B) Avaliação formal. C) Avaliação formativa. D) Avaliação informal. E) Avaliação somativa
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O tipo de avaliação abordado no trecho transcrito é a avaliação diagnóstica. Portanto, a alternativa correta é a letra A.
A avaliação na Pedagogia
A avaliação é uma ação fundamental na aplicação pedagógica, pois é capaz de, rápida e objetivamente, analisar os resultados da aprendizagem dos alunos avaliados.
Avaliação diagnóstica
A avaliação diagnóstica destaca-se por três objetivos principais:
- Identificar o nível de aprendizagem do aluno;
- Avaliar se os alunos estão avançando ou não na compreensão dos conteúdos e na aquisição das habilidades requisitadas;
- Refletir e analisar sobre a razão das dificuldades apresentadas, podendo, assim, determinar mudanças e ações que corrijam possíveis defasagens.
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